レトリックによって創出されるナショナル・アイデンティティ
| USUI NAOTO 臼井 直人 |
4単位 |
| 3〜4 | |
| 通年 |
| 前期(金・5)時間割表へ |
| 研究演習-26 レトリックによって創出されるナショナル・アイデンティティ |
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| 60500126 |
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昨今の日本では「ナショナル・アイデンティティ」を復興させようとする動きが各所で見られる。教育基本法改正案における「愛国心」問題や憲法改正における議論の中にも日本の独自性や日本文化の保護を強調する意見があることなどがその例になろう。また2001年９月11日以降のアメリカでも、愛国心を高揚させるための言説やシンボルが、メディアを通じて日々流されている。 今年度のこのゼミではこの「国」「ナショナル・カルチャー」「ナショナル・アイデンティティ」といったコンセプトに焦点をあて、これらはレトリックによって捏造された虚構であるという立場でこれらの言説を批判的に検証していく。「国民」のイメージがどのように創成されていくか、そのプロセスの中にはどのようなレトリカルな「仕掛け」があるのか、「個」として私たち一人一人がどのように「日本人」に収斂されていくのか、その結果どのような「問題」が起きているのか、そしてこれらの「アイデンティティをもった主体」を生産しようとする動機は何であるのかを様々な文献を読み、議論し考えていきたい。このことは外語大の学生である諸君一人一人が、「外」の世界とどのように向き合うべきなのかを考えるよいきっかけになると考える。 授業の進め方 1. 毎回定められたトピックについて討議する。前もって各自テキストを読み、自分の考えをクラスレポートとしてまとめておくこと。それを隔週で提出する。 2. 毎回受講者の一人がリーダーとなり、そのテーマについてリサーチした内容についてクラスディスカッションを進める。 |
| 評価方法： |
1.（前後期）クラスレポート及びディスカッションリーダー（30％） 2.（前期）「ゼミ論計画」または「卒業論文計画」（20％） 3.（学年末）「ゼミ論」または「卒業論文」（50％） |
| テキスト名： | 追って指示する |
| 注意事項： |
＊ コミュニケーション論、レトリカル・コミュニケーション論を履修済みであることが望ましい。 ＊ 履修者全員にゼミ論執筆が課せられる。（卒論を書く４年生はそれをもってゼミ論に替える。）内容は必ずしもゼミで扱った内容である必要はない。「コミュニケーション研究」であればそのテーマは各自で選択できる。ただし担当教員とよく話し合って最終的なテーマを決定すること。 ＊ ４年次からの履修も認める。ただし卒業論文執筆に際してはかなり集中して執筆に取りかかることが必要となる。 ＊初回の授業で、このゼミでどのような内容のゼミ論や卒論が書きたいかについて、簡単に書いてもらう。 その内容によっては受講を許可しない場合がある。また受講希望者多数の場合には人数調整することがある。したがって受講希望者は第一回目の授業に必ず参加すること。 ＊ 後期の履修中止は原則として認めない。 なお、上記の内容は２００７年度のゼミにおけるものである。ほぼ同様のテーマで開講する予定であるが、各回に扱う内容、評価方法については変更の可能性がある。以上の変更点は授業の最初の回に説明する。 上記の講義概要は暫定的なものである。詳細については授業の最初に説明する。 |
| 授業計画―――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――― |
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