補文の構造と意味を考える
| KUWABARA KAZUKI 桑原 和生 |
4単位 |
| 2〜4 | |
| 後期 |
| 後期(月・2)時間割表へ |
| 後期(木・2)時間割表へ |
| 英語構文研究 補文の構造と意味を考える |
|
|||||
|
||||||
| 41101000 |
|
主に動詞の補部として生じる従属節の統語的・意味的特徴について考察する。たとえば、(1a), (1b)の動詞の後の部分は、学校文法ではいずれも動詞の目的語とされているが、詳しく調べてみると、異なる特徴が観察される。（(2a)と(2b)の対比など） (1a) I believe John to be agressive. (1b) I persuaded John to be agressive. (2a) I believe there to be no alternative to that analysis. (2b) *I persuaded there to be a strike at that company. このように一見すると類似して見える従属節には、どのような共通点・相違点があるのだろうか。また、それらの共通点・相違点はなぜ生じるのか、などの問題を考える。 |
| 評価方法： | 主に中間試験と期末試験によって判定する。 |
| テキスト名： | 桑原和生・松山哲也『補文構造』研究社出版、2001年 |
| 「英語統語論 I」を修得している者に限る。 |
| 授業計画―――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――――― |
|