英語オーラルインタープリテーションB
　　英語の朗読法・表現法
HARAOKA SHOKO　
原岡　笙子		 4単位　
2〜4年　
後期　
41200502

まず、シャドウイングと呼ばれている会議通訳者養成の練習法を行い、英語の音の強弱リズムを身につける。レポーターによる複数の報道英語を復唱することによって、何を言っているのか理解してもらえるintelligibility（明瞭さ）習得ができたら、つぎに１分に180語の発話速度でも、prosody（発音、強勢、リズム、イントネーション、ポーズなど）習得により自らのメッセージを音声で表現できるよう、個別指導をし、英語の音声表現力を付ける事を目的にする。

評価方法： 習得課程の努力30％、パフォーマンス40％、レポート30%

授業計画――――――――――――――――――――――――――――――
１．100wpmの音声スピード素材（科学）のシャドウイング
120wpmの音声スピード素材（科学）の音読
２．100wpmの音声スピード素材（教育）のシャドウイング
120wpmの音声スピード素材（教育）の音読
３．120wpmの音声スピード素材（環境）のシャドウイング
140wpmの音声スピード素材（環境）の音読
４．120wpmの音声スピード素材（国際関係）のシャドウイング
140wpmの音声スピード素材（国際関係）の音読
５．140wpmの音声スピード素材（社会）のシャドウイング
160wpmの音声スピード素材（社会）の音読
６．〃
７．180wpmの音声スピード素材（インタビュウ）のシャドウイングと音読
８．（１）「詩」の音声表記とリピートによる朗読練習
９．（２）「詩」の音声表記とリピートによる朗読練習
10．「ドラマ」の音声表記とリピートによる朗読練習
11．〃
12．「ドラマ」の音声表記と朗読練習
13．〃
14．「ドラマ」のパフォーマンス指導
15．「ドラマ」のパフォーマンス指導と発表